Zusammenfassung. Der Artikel gilt der Bedeutung von künstlicher Intelligenz (KI) in der logopädischen Ausbildung, evidenzbasierten Praxis und Forschung. Er erläutert, wie KI-gestützte Anwendungen Lern- und Forschungsprozesse verändern, und betont dabei die Notwendigkeit einer kritischen Reflexion und Analyse in der Nutzung dieser KI-Tools und der diesbezüglichen ethischen, rechtlichen und praktischen Fragen.

Zusammenfassung. Die radiogene oropharyngeale Dysphagie ist eine häufige Nebenwirkung der Bestrahlung von Patient*innen mit Kopf-Hals-Tumor (HNC). In diversen Leitlinien und Studien wird präventive logopädische Therapie bei bestrahlten HNC-Patient*innen empfohlen.

CMD – Craniomandibuläre Dysfunktion Kiefer-, Kopf- und Nackenschmerzen: Das ganzheitliche Aktiv-Programm aus der Zahnarztpraxis Hamdi Kent 208 S., 24,99 € (Buch/E-Book) Stuttgart: Thieme/Trias 2023 www.thieme.de Der Zahnarzt Dr.

Jürgen Kohler, Anke Kohmäscher, Anja Starke & Juliane Leinweber (Hrsg.). Einzelfallorientierte Forschung in Logopädie/Sprachtherapie . Ein Tagungsbericht. 241 Seiten, 28 Euro. Idstein: Schulz-Kirchner Verlag, 2024. Carina Lüke , Anja Starke, Stephan Sallat & Katharina Albrecht .

Im Herbst letzten Jahres wurden Pläne öffentlich, die Aphasiestation an der Uniklinik Aachen zum 31. Dezember 2023 zu schließen. Dies sorgte bundesweit für Aufmerksamkeit. Eine von einem ehemaligen Patienten, Thomas Briese, initiierte Petition zum Erhalt der Station erhielt über 12 500 Unterschriften.

4.-6. Juni 2024, Karlsruhe LEARNTEC Int. Fachmesse und Kongress Auf der LEARNTEC – der digitalen Bildungsmesse in Europa – sind nahezu alle relevanten Anbieter digitaler Bildung vertreten und zeigen IT-gestützte Lernmethoden und -technologien für die betriebliche, schulische und hochschulische Wissensvermittlung.

Neuer BLV-Ratgeber zu LRS Der Bundesverband Legasthenie und Dyskalkulie (BLV) hat einen neuen Ratgeber herausgebracht: „Früherkennung und Förderung bei Verdacht auf Legasthenie”. Er bezieht sich auf Kinder bis zur Einschulung und möchte Eltern und Kita-Fachkräfte dabei unterstützen, Warnsignale, die auf eine Legasthenie deuten können, frühzeitig zu erkennen.

Durch meine ehemalige Schulleiterin, Dr. Ruth Nobis-Bosch, wurde ich auf die KI-basierte Suchmaschine Scispace und die Möglichkeit, diese zu testen, aufmerksam gemacht. Sicher spreche ich für die meisten Studierenden, wenn ich sage, dass ich für jede Arbeitserleichterung und Hilfestellung im Unialltag dankbar bin.

Sprache · Stimme · Gehör 1/2024 Hirschfelder, A. & Mürbe, D.: Indikationen zur Cochlea-Implantat Versorgung bei Kindern: Wohin geht die Reise? 16-21 Müller, J., Molenda, C. & Polterauer, D.: Aktuelle Trends und Entwicklungen bei der Cochlea-Implantat-Versorgung , 22-31 Jakob, T.

Das Berufsbild Logopädie hat sich im deutschsprachigen Raum in den vergangenen rund hundert Jahren entwickelt. Inzwischen ähneln sich die Ausbildungswege, Qualifikationen und Abschlüsse sowie die Weiterbildungsangebote in Deutschland, Österreich und der Schweiz stark; Unterschiede zeigen sich in einigen Details.

Der Bundesverband Legasthenie e.V. (BVL) hat ein Urteil des Bundesverfassungsgerichts vom 22. November 2023 begrüßt, in dem es Legasthenie als Behinderung bestätigt hat. „Es wird sich nachhaltig auf die Betroffenen, insbesondere bei Prüfungen auswirken.

Der dritte Bericht des GKV-Spitzenverbandes über die Inanspruchnahme und Entwicklung der Versorgung mit Digitalen Gesundheitsanwendungen (DiGA) zeigt: Die „Apps auf Rezept“ kommen langsam in der Versorgung an. Im Berichtszeitraum vom 1. September 2020 bis 30. September 2023 wurden rund 374.000 DiGA in Anspruch genommen – eine Verdoppelung gegenüber dem Vorjahr.

Zusammenfassung. Die Logopädie wird formal der Medizin/Gesundheit zugeordnet und die Bildungssprache der Pädagogik/Bildung. In der Schweiz ist die Logopädie im Kinder- und Jugendbereich überwiegend im Bildungssystem verankert.

Wenn der Fragebogen Sie zum Antworten inspiriert, schreiben Sie gerne an redaktion@dbl-ev.de oder kommentieren den Fragebogen im Mitgliederportal wir.dbl-ev.de unter dem Schlagwort „Fragebogen“. Edith Volmer ist seit 2010 Logopädin und arbeitet seit August 2022 in der Stiftung Aarhus in Gümligen, Bern, einer Institution für Kinder, Jugendliche und Erwachsene mit einer Körper- und Mehrfachbeeinträchtigung.

Mit konkreten Tipps wollen Fachleute Eltern helfen, die Bildschirmzeit ihrer Kinder zu begrenzen. Für Kinder und Jugendliche sei es umso besser, je weniger Zeit sie vor Bildschirmen verbringen, heißt es in einer Leitlinie, die unter Federführung der Deutschen Gesellschaft für Kinder- und Jugendmedizin (DGKJ) und mit Beteiligung der Uni Witten/Herdecke entstanden ist.