Karin Berendes Zusammenfassung. (Bildungs)sprachliche Kompetenzen nehmen eine Schlüsselrolle für Bildungserfolg ein. Um negative Auswirkungen auf bildungsbezogene Teilhabe für Kinder mit sprachlichem Unterstützungsbedarf zu vermeiden, stellt sich die Frage, wie Lernprozesse und -bedingungen in unterschiedlichen Bildungsetappen optimiert werden können.

Im Rahmen des Projekts SprachNetz bietet die Universität Halle (Philosophische Fakultät III Erziehungswissenschaften, Institut für Rehabilitationspädagogik) seit 2022 eine offene, digitale Sprechstunde an. Sie findet jeden 1. Donnerstag im Monat von 13 bis 14 Uhr statt.

Einleitung Erzählungen sind allgegenwärtig und prägen das soziale Miteinander. Auch in der Schule kommt dem Erzählen eine hohe Bedeutung zu, da mündliche Erzählungen die Voraussetzung für ihre schriftliche Form darstellen ( O‘Neill et al.

Ausgangslage Kommunikative Kompetenz ist das A und O, um sich in einem sozialen Kontext bewegen und mitteilen zu können. Teilhabe an Kommunikationssituationen, in denen Wissen, Informationen, Ideen und Gefühle ausgetauscht werden, wird mit dem Fachbegriff „kommunikative Partizipation“ bezeichnet.

Der Bundesverband „Das frühgeborene Kind e.V.“ hat in enger Zusammenarbeit mit einem multiprofessionellen interdisziplinären Team Leitsätze zur Ernährung von Frühgeborenen erarbeitet. Sie verstehen sich als Handlungsempfehlungen für Eltern und vermitteln wesentliche Aspekte rund um die Ernährung bei Frühgeborenen und kranken Neugeborenen.

Das Symposium der AG Logopädie/Sprachtherapie der Sektion Therapeutische Gesundheitsfachberufe der DIVI (Deutsche interdisziplinäre Gesellschaft der Notfall- und Intensivmedizin) konnte auch in diesem Jahr fachlich hochkarätige Vorträge zum „Brennpunkt Dysphagie“ präsentieren.