Die Themen Berufsgesetz und die Notwendigkeit einer einheitlichen hochschulischen Ausbildung begleiten uns nun schon so lange … Wo stehen wir eigentlich jetzt, was haben wir schon unternommen und wie geht es nun weiter? Dies beleuchtet dbl-Vizepräsidentin Antje Krüger für uns.

Der Pensionseintritt der geburtenstarken Jahrgänge aus den 1960er Jahren betrifft auch die Hochschulen. Ab dem Jahr 2029 erreichen bis zum Jahr 2033 jährlich mindestens 2.000 Professor*innen in Deutschland das 65. Lebensjahr, wie aus einer aktuellen Analyse des Centrums für Hochschulentwicklung (CHE) hervorgeht.

Barrierearme digitale Lehre ist heute ein wichtiges Thema, denn universitäre Lehre ist teilweise oder sogar ausschließlich digital. Digitale Barrierefreiheit bedeutet also, allen Studierenden den Zugang zu digitalen Lehrinhalten zu ermöglichen.

Nicht alle Leser*innen unserer Fach- und Verbandszeitschrift forum:logopädie haben die Möglichkeit, sämtliche gedruckten Ausgaben über einen längeren Zeitraum aufzubewahren. Spätestens dann, wenn eine Literaturrecherche notwendig ist und man auf einen Text aus forum:logopädie zurückgreifen möchte, erweist sich der digitale Zugang auf die Inhalte von forum:logopädie als sehr hilfreich.

Die Pädagogische Hochschule Weingarten baut den Studiengang Logopädie mit einer zusätzlichen Professur für Logopädie aus. Nach dem erfolgreichen Berufungsverfahren erhielt Prof. Dr. Meike Brockmann-Bauser am 3. September ihre Ernennungsurkunde und wird im Februar 2025 ihre Professur an der PH Weingarten antreten.

Ab dem Sommersemester 2025 startet an der Ostbayerischen Technischen Hochschule Regensburg (OTH Regensburg) der neue Masterstudiengang Logopädie. Der Masterstudiengang beginnt jeweils zum Sommersemester (15. März) und dauert drei Semester in Vollzeit (90 ECTS-Credits).

Am 14. September 2024 trafen sich ca. 80 Interessierte in Osnabrück zum Symposium „Beziehungsweisen“, das als Thema den Beziehungsaspekt in der logopädisch-sprachtherapeutischen Arbeit in den Mittelpunkt stellte. Veranstaltet wurde die Tagung von der Hochschule Osnabrück und dem Netzwerk Beziehung in der Logopädie und Sprachtherapie.

Helga Breitbach-Snowdon geht in den Ruhestand

Sonne und milde Temperaturen empfingen die ca. 750 Teilnehmenden des dbl-Kongresses in der Ruhrgebietsstadt Oberhausen. Das diesjährige Schwerpunktthema – Nachhaltigkeit in der logopädischen Arbeit – wurde an zwei Tagen mit all seinen Facetten beleuchtet, diskutiert und eingeordnet.

„Therapeutische Beziehung“ interaktiv diskutiert Forum Forschung und Lehre auf dem dbl-Kongress in Oberhausen Bereits zum 5. Mal fand im Rahmen des dbl-Kongresses am 15. Juni in Oberhausen das interaktive Forum Forschung und Lehre statt.

Zusammenfassung. Die Qualität der Therapeut*innen-Patient*innen-Beziehung wird maßgeblich durch die kommunikativen Fähigkeiten der Therapeut*innen bestimmt. Diese Fähigkeiten sind lehr- und erlernbar und sollten daher elementarer Bestandteil in der Ausbildung von Logopäd*innen (und anderen Gesundheitsfachkräften) sein.

Hintergrund In der Logopädie hängt der von den Klient*innen wahrgenommene Erfolg des therapeutischen Prozesses maßgeblich von der Gestaltung der Interaktion zwischen Therapeut*in und Klient*in ab ( Dehn-Hindenberg 2007).

Hintergrund Die Bedeutung von stabilen und sicheren Arbeitsbeziehungen ist sowohl für den Ausbildungskontext als auch für den therapeutischen Kontext unumstritten ( Ulrich 2016, Hansen & Grohnfeldt 2021 ). In digitalen Räumen erscheint Beziehungsaufbau und -gestaltung im Vergleich zu Situationen in Präsenz zumindest erschwert.

Ursula Walkenhorst Hintergrund Das Berufsfeld Gesundheit hat in den vergangenen Jahren eine sichtbare Weiterentwicklung erfahren. Dies gilt sowohl für die Akademisierungsentwicklungen als auch für die Entwicklung einer oder mehrerer dazugehöriger Didaktiken im schulischen und hochschulischen Bereich ( Hahnen 2020, Klemme 2020).